Aula de Plástica
Sección "actividades de aula" de la revista ADN
Narcisos
Este curso, el alumnado de 4º de ESO de Educación Plástica, Visual y Audiovisual visitó la edición anual de la exposición de arte contemporáneo Mapamundistas en la Ciudadela.
En este contexto, nos acercamos a la obra de la fotógrafa Sandra Rocha, que retrata a adolescentes inmersos en una naturaleza exuberante e incorpora varios referentes mitológicos. Tras el visionado de la muestra realizamos un taller fotográfico práctico. Nuestro punto de partida fue la historia de Narciso, que se enamora de su propio reflejo y se convierte en flor.
Hicimos uso de espejos, del entorno natural más cercano y de nuestro propio cuerpo. Buscamos encuadres sorprendentes y miradas poéticas, y obtuvimos unas imágenes que nos han resultado muy sugerentes. Esperamos que las disfrutéis.
Alumnado de 4º BC de ESO de Educación Plástica, Visual y Audiovisual
Sirenatxoa eta bere maitasun debekatua
Bazen behin sirena bat bere 5 ahizpekin eta bere aitarekin bizi zena. Egun batean, Ariel, gizakiek botatzen zituzten objektuen bila igerian zebilela, itsasontzi bat hondoratzen ari zela ikusi zuen. Mutil lerden bat itotzen ari zela ikusi zuen eta Arielek, hondartzara eraman zuen. Itsasora itzultzean, Erick izeneko mutilaz maitemindu zela konturatu zen. Ariel, Ursula sorginarengana joan eta zangoak emateko eskatu zion, eta sorginak, trukean, bere arrebetako bat sakrifikatu egin beharko zuela esan zion. Arielek, bere ahizpa zaharrena sorginari eman zion sirenatxoarentzat eraldaketa-edabea egin zezan. Sirenatxoak edabea hartu eta eraldatu egin zen eta printzeak, bera aurkitu eta jauregira eramn zuen. Egun batzuk geroago, elkarrenganako sentimenduak garatzen hasi ziren.
Printzesa bat aurkezten zen jauregian, printzea erakarria sentitu zen berehala. Denbora asko igaro zuen sirenatxoarekin, ateratzen hasi ziren, baina printzesak ez zekien zer egin, ez baitzegoen ondo ikusita. Printzeak, itsututa, printzesarekin ezkontzea erabaki zuen. Printzesak onartu egin zuen, ezkontza hori komenigarria baitzen. Sirenatxoarekin osteratxo bat ematen zuen pasiloetatik eta biek erabaki zuten haien arteko harremanari eustea eta Eric printzea hiltzea.
Ezkontzeko zorian zegoen printzesak senargaiaren gorpua aurkitu zuen lurrean hilda, eta berehala sirenatxoaren bila joan zen. Biek elkarri begiratu zioten, eta zuzenean besarkatu eta musu eman zioten elkarri, eta ezkontzako logelara joan ziren. Jendea kezkatzen ari zen, denbora luzez ez zirelako agertzen. Printzea hil egin zela esan zuten eta elkarrekin ezkondu ziren.
Ainhoa Ucin, Ane Camarzana, Eider García, Asier González (DBH2)
Loti ederra
Ikasleen egoitza batean Aintzane izeneko neska berri bat sartu zen. Lehen egunean urduri zegoen, ez baitzekien nola hartuko zuten han. Mutil jator bat sartu eta esan zion:
-Ekaitz: Kaixo, ongi etorri egoitzara, ni Ekaitz naiz.
Ekaitzen egoitza erakutsi eta bere gela zein zen esan zion. Urrunean, popularrak begira eta kritikatzen ari ziren, esanez:
-Aztisorgin: Nor da hori? Hurbilduko gara zu ezagutzera, ezin dut Ekaitz kentzea utzi.
Aztisorgin jeloskor zegoen eta plan maltzur bat okurritu zitzaion.
-Haizea: Eta festa bat egiten badugu?
-Edurne: Beharrezkoa dela uste duzu?
-Aztisorgin: Horrela erditik kenduko dut.
-Haizea:Bai, hemen soberan dago bera.
-Aztisorgin: Ezin dugu arriskurik hartu. Edurne gurekin zaude edo ez?
Arratsalde horretan bertan, larunbatean Aitzane ezagutzerko ongietorri festa bat egongo zela zioen kartel bat jarri zuten. Haiek, bitartean, festan ziztatzeko plana asmatzen ari ziren, 100 urtez lo eon zedin.
Festa eguna iritsi zen azkenean, areto nagusiko balkoian zeuden Aintzane sartzen ikusi zutenean.
-Aztisorgin: Begira, berria iritsi da! Ongi etorri egingo diogu.
-Haizea: Dena prest duzu?
-Aztisorgin: Bai, guregana ekartzea besterik ez da falta.
-Aztisorgin: Aintzane zatoz hona, opari bat dugu zuretzat.
Aztisorginek Aintzane ziztatu zuen eta korrika joan ziren, Aintzane lurrra eroriaz. Edurne balkoira irten zen Aintzaneri abisatzea baina iada berandu zen, lurrean botata zegoen.
-Edurne: O, jainko maitea! Mesedez, norbaitek lagun diezaiola!!
Denek inguratu zuten Aintzane eta Ekaitzek bere sorbaldan hartu zuen, bere gelara eraman zuen tapaki batez estaliz.
-Ekaitz: Zurekin geratuko naiz esnatu arte.
Ekaitz bere ingurura begira zegoen eta liburu bat lurrean botata zegoela ikusi zuen, azalean Aztisorgin izena zegoen idatzia eta jakin minarekin, liburu hori irekitzea erabaki zuen. Liburuan bertan, Aztisorginen ideia maltzurra ageri zen Aintzaneren aurka. Baina aldi berean baita ere nola salbatu zezakeen , maitasun-musu baten bidez. Ekaitz Aintzaneren ondoan jarri zen belauniko eta musu ematea erabaki zuen. Behin eta berriz musukatu zuen baina ez zen ezer gertatzen. Edurne gelara sartu zen:
-Edurne: Zer ari zara?
-Ekaitz: Maitasun musua ematen ari naiz esna dadin.
-Edurne: Eta funtzionatzen du?
-Ekaitz: Ez.
-Edurne: Utzi niri saiatzen.
-Ekaitz: Baina,baina,baina zer esaten ari zara?! Banijoa gelatik! A zer nazka!
Edurne Aintzaneren aldamenean jarri zen eta musu eman ostean, bapatean esnatu zen Aitzane.
DBH3: Alba Morales, Leyre León, Ane Roche, Yoel Pascual
Mujeres importantes de la Historia/Emakume esanguratsu baten biografia
Que las mujeres son tan extraordinarias como los hombres ya lo sabemos, pero por algún motivo de vez en cuando conviene recordarlo. El motivo es un enredo y a veces no sabemos de qué extremo tirar, en definitiva, mucho ruido y pocas razones. Y como el instituto es lugar de razón, de estudio y de aprendizaje, siempre se crean espacios y oportunidades para poner todo en claro. Como los espacios creados por la asignatura de Euskera en 1º de bachillerato y las vistosas infografías de Nadia Murad, Clara Campoamor y Ana Peleteiro.
O como la exposición preparada por los alumnos Dara, David E, Ander de 3º ESO y Dany, Youness, Alejandro y Edwin de 2º ESO: ¿nos podrías decir quién fue la primera mujer científica, o la primera mujer piloto?, ¿no?, pues pásate por la exposición que está en los paneles de la planta baja junto a la salida al patio y disfruta descubriendo mujeres importantes de la historia. O como la exposición preparada por los alumnos Dara, David E, Ander de 3º ESO y Dany, Youness, Alejandro y Edwin de 2º ESO: ¿nos podrías decir quién fue la primera mujer científica, o la primera mujer piloto?, ¿no?, pues pásate por la exposición que está en los paneles de la planta baja junto a la salida al patio y disfruta descubriendo mujeres importantes de la historia.
Emakumeak gizonak bezain bikainak direla badakigu, baina noizbehinka gogoratzea komeni da. Arrazoia nahaspiloa da eta batzuetan ez dakigu zein muturretatik tira, azken batean, zarata handiko eta arrazoi gutxiko gaia baita. Institutua, arrazoimenerako, ikasteko eta ikasteko lekua denez, beti sortzen dira espazioak eta aukerak dena argi uzteko. Batxilergoko 1. mailan Euskara irakasgaiak sortutako espazioak eta Nadia Murad, Clara Campoamor eta Ana Peleteiraren infografia ikusgarriak bezala. Edo Dara, David E, 3. DBHko Ander eta Dany, Youness, Alejandro eta 2. DBHko Edwin ikasleek prestatutako erakusketa bezala: esango zeniguke nor izan zen lehen emakume zientifikoa, edo lehen emakume pilotua? Ez? Bada, zoaz beheko solairuko iragarki-oholetan dagoen erakusketara, patiorako irteeraren ondoan, eta gozatu emakume garrantzitsuez.
Biografías:
Equipo de Redacción ADN.
Libros, películas, conversaciones y humor. Beatriz Osés nos explica por qué Erik Vogler nos gusta tanto
Desde hace tres cursos una de las lecturas comunes de 1º ESO es Erik Vogler. Los crímenes del rey blanco (ed. Edebé, 2014), primer volumen de una saga con diez títulos más. Es una lectura muy divertida con la que conocemos unos personajes fabulosos, temblamos de miedo y resolvemos crímenes. Su creadora, Beatriz Osés (Madrid, 1972), nos visitó el 3 de noviembre para hablarnos de Erik Vogler y del trabajo de escritora que desde el 2006 no para de darle alegrías como el Premio Lazarillo de Creación Literaria o el Premio edebé.
Beatriz llegó más que puntual, a las 8:40, quiso ver el Salón de Actos, preparar con calma su presentación, probar el micrófono, y quiso, sobre todo, acercarse con oficio de profesora a sus lectores, aunque “sin duda, prefiero mil veces la emoción de ser escritora porque te permite estar en otros lugares, en otras pieles. Esta sensación de libertad creativa no la he tenido siempre dando clase y me gusta sentirme libre”. Con paciencia y mucha generosidad contestó durante tres horas seguidas todas las preguntas de los alumnos de 1º ESO y las nuestras, alumnos de 2º ESO, que más que lectores somos ya admiradores, demostrando a la perfección sus propias palabras “yo conecto muy bien con los niños y con la gente joven, los respeto mucho, me gusta hablarles igual que hablo a los adultos, por esto os he escogido y por esto mis escritos como Soy una nuez tienen un público ilimitado”.
La más importante, la pregunta por ser escritora, no tardó en aparecer y la respuesta fue magnífica: “creo que nace porque yo no estoy conforme con lo que veo a mi alrededor, con la sociedad que tenemos, y como no estoy conforme intento ordenar las piezas del puzle en mis novelas, por ejemplo en las novelas policiacas lo que me gusta es que haya justicia, que el malvado no se vaya de rositas y que los personajes tengan segundas oportunidades. En la vida real no siempre ocurre, en la literatura sí, en la literatura puedo decidir”.
Convencidos por la respuesta le pedimos tres consejos para escribir y publicar. “Primer consejo, leer, si no lees no puedes escribir, puedes escribir una patata, pero no puedes escribir bien, y leer de todo, novela, teatro, cómic, poesía, libros de ciencia, de arte, de todo, para documentarte, porque todo te sirve para ambientar tus libros”. Claro, por esto las tres horas que Beatriz Osés estuvo en nuestro instituto se llenaron de nombres de grandes autores (Edgar Allan Poe, Charles Dickens, Conan Doyle, Agatha Cristie, Eduardo Mendoza) y de grandes libros (El Principito, El monte de las ánimas, El retrato de Dorian Grey, Los músicos de Bremen). “Segundo consejo: ser tú mismo, no seguir ninguna moda, ser honesto, contar aquello que te impresiona, que te emociona, que sientes, ser tú. Y tercero, no rendirse nunca”. Quizás por esto al preguntarle por en qué se inspiró para inventar el personaje de Erik Vogler, Beatriz Osés se remontó a películas que vio mucho antes de ser escritora (Matar a un ruiseñor, La extraña pareja, Mejor imposible), y a tardes de sus once años en casa de una amiga planeando futuras novelas, como Carcajadas sangrientas que no llegaron a escribir.
Cuando le preguntamos por cómo inventa, Beatriz Osés insistió en que no crea ni sola ni de la nada, que lo hace conversando con mucha gente todo el rato. Nos explicó que no tiene televisión en casa y que le gusta el aburrimiento porque así tiene tiempo para conversar consigo misma y descubrir en ella rasgos que luego atribuye a sus personajes “de Alber Zimmer la valentía y el misterio, de Erik los miedos y las manías y de Berta el crecimiento y la experiencia, soy una síntesis de todos ellos”. Beatriz se hace “preguntas y las respondo, en voz alta, con otro interlocutor, con mi padre, con un amigo, en un restaurante, en casa, tomando un café, empiezas a hablar y hablar y hacer preguntas, y la otra persona también te puede ayudar, también te puede dar ideas. Hay muchos títulos que tengo que me los han dado amigos y familiares. Es importante estar abierto a cualquier tipo de idea que te pueda llegar de alrededor, nunca debes pensar que tus ideas son las mejores porque hay veces que escuchando a otros te abren la mente y te dan una idea genial para crear un libro. Hay que estar abierto a todo lo que pasa alrededor”.
Beatriz Osés contestó a muchas de estas preguntas sentada en el sofá de nuestra biblioteca, y ¡justo!, fue en la biblioteca de un instituto en el que trabajaba como profesora donde empezó a pensar en Erik Vogler: “venían alumnos como vosotros, de 1º y 2º de la ESO y preguntaban por libros de miedo y de crímenes, y no sabía qué recomendarles. Edgar Alan Poe era demasiado y El Fantasma de Canterville demasiado poco. Además a mí me gustan mucho los libros de crímenes, las novelas policiales, y me han gustado siempre mucho los elementos paranormales que hay en las Leyendas de Bécquer. Estoy mostrando las lecturas que llevo detrás, mis lecturas preferidas. Esa mezcla me resulta explosiva, sobre todo combinándola con el humor. Para mí la clave de los libros de Erik es que tienen humor”.
Finalmente le preguntamos por el futuro: ¿crecerá Erik Vogler con nosotros? “En los libros de Albert Zimmer, y en la trilogía que voy a empezar ahora a escribir con su abuela Berta Vogler como protagonista, Erik está ya en la universidad. Este tramo entre los 15 y los 19 años lo estoy haciendo con vosotros. Pero no quiero un Erik Vogler mayor, quiero que se quede en la universidad, quiero los personajes jóvenes, sobre todo porque no quiero que se muera la abuela”. Lo dijo con humor, claro, como todo lo que nos contó, pero nos entristecimos. Aunque puede que fuera porque Beatriz Osés estaba ya en el vestíbulo de nuestro instituto diciéndonos con la mano adiós.
Sofía Arraiza, Irene García, Daniel Larrauri, Marius Militaru, Eleana Ojer y Andrea Villamil (ESO 2º A)
SEAMOS POETAS VISUALES
Desde Educación Plástica, Visual y Audiovisual, comenzamos este curso trabajando el poder de la creatividad para crear imágenes sugerentes y evocadoras.
En esta ocasión hemos abordado los poemas o metáforas visuales. El reto consistía en combinar un objeto cotidiano con un dibujo, de tal manera que se crearan significados nuevos, divertidos, absurdos o sorprendentes.
Aquí están algunos de los trabajos creados por el alumnado de 2º y 3º de ESO.
Ziyi Ye Paula Ibañez 2ºE Nicolás Pérerz 3ºE Mariyam Ouidir Morel 2ºF Maria Shanya Huarte 3ºE. Luis Valbuena Galdeano 2ºA Karoline Erra 3ºA. David Orduna 3ºC David Fernandez 3ºF Carlos López 3ºE Anuar Egozcue Sghir 2ºC Deyvi Quinche 2ºB Emely Pérez Burgos 2ºB Ibon Hijosa 2ºE Ines Farizo Fernandez 2ºC Unai Abara 3ºD Saioa Garcia Esparza 2B Paula Desie Carrion 2ºD. Manel Badek Kennouche 2ºA Maitane Martínez 2ºE Luisa Maria Sanchez 3ºE Leyre Martínez 2ºE Kenyiro Alexamnder Callisaya 3ºE Amina Yuseinova 2ºB Carlos Alberto Fonnegra 3ºC
DONIBANEKO HIRI-BARATZETAN BISITAN
Aurreko azaroaren 3an, DBH 3. eta DBH 4. mailetako ikasleok Donibaneko Hiri-Baratzetara joan ginen Euskara ikasgaian. Bertan zer egiten zuten ezagutu genuen. Bestetik, hainbat barazki eta tresnen izenak ikasi genituen. Horretaz gain, tresnekin ekintza labur bat egin genuen eta oso gustura egon ginen. Udaberrian berriro ere bueltatzea espero dugu!
AINHOA LAHOZ (4º ESO)
ECOTECNO
El proyecto Ecotecno, que recibió una mención especial en el «Concurso Imagina tu empresa», organizado por ADEFAN ( Asociación de Empresas Familiares de Navarra) fue realizado por las alumnas María Fernández Sada, Madalina Antón, Ilay Ortiz y Sara Zamora, de 4º ESO, desde el área de economía.
https://drive.google.com/open?id=1VTwR_XBzukmoWSz1Denyc9XxExK4qCS9&authuser=0
Meditation im Unterricht
Jeden Tag und in jedem Kurs machen wir eine kleine Meditation, bevor wir mit dem Unterricht anfangen. Es wird von jemandem aus dem Kurs vorgelesen. Das gehört zu unseren Unterrichtsritualen. Die Schüler genießen auch diese paar Minuten jedes Mal um ruhiger zu werden.
Hier unser Text :
Wir legen unsere rechte Hand auf die Brust.
und dann legen wir die linke Hand auf den Unterleib.
Wir atmen ein und atmen aus.
Wir spüren, wie die Luft rein und raus geht, ein und aus.
Wir atmen die Stille ein und atmen die Gedanken und Gefühle aus.
So verbleiben wir in dem warmen “Hier und Jetzt”.
Hier sind zwei Beispiele aus 3º A/B und Bto. 1º C/D/E
*Nota: las actividades realizadas sin mascarilla corresponden al curso 2019-2020.