{"id":2353,"date":"2025-06-05T12:03:39","date_gmt":"2025-06-05T10:03:39","guid":{"rendered":"https:\/\/iesnavarrovilloslada.educacion.navarra.es\/web\/adn\/?post_type=articulos&p=2353"},"modified":"2025-06-05T12:03:41","modified_gmt":"2025-06-05T10:03:41","slug":"un-ingeniero-en-la-antartida","status":"publish","type":"articulos","link":"https:\/\/iesnavarrovilloslada.educacion.navarra.es\/web\/adn\/articulos\/un-ingeniero-en-la-antartida\/","title":{"rendered":"Un ingeniero en la Ant\u00e1rtida"},"content":{"rendered":"\n

<\/p>\n\n\n\n

Entrevista a Miguel Araiz Vega (promoci\u00f3n del 2009), profesor y Doctor de Ingenier\u00eda Industrial de la UPNA y miembro del Grupo de Investigaci\u00f3n en Ingenier\u00eda T\u00e9rmica y Fluidos (ITF) de la UPNA y desde 2016 del Instituto de Smart Cities (ISC)<\/h3>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Judit Ciscar, Miren Fern\u00e1ndez y Anyeri P\u00e9rez, 1\u00ba BTO A<\/h5>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Este curso hemos tenido la oportunidad de conocer y entrevistar al investigador en energ\u00edas renovables Miguel Araiz Vega. Miguel fue alumno de nuestro centro entre 2003 y 2009, y el a\u00f1o pasado salt\u00f3 a las noticias por el desarrollo de un prototipo de generador termoel\u00e9ctrico que aprovecha el calor geot\u00e9rmico de origen volc\u00e1nico para producir energ\u00eda el\u00e9ctrica en la Ant\u00e1rtida<\/a>. Miguel nos recibi\u00f3 en la UPNA y muy amablemente se prest\u00f3 para contestar nuestras preguntas, explicar y desarrollar su investigaci\u00f3n y el proyecto en el que participa, VIVOTEG (Generadores Termoel\u00e9ctricos Aut\u00f3nomos para Vigilancia Volc\u00e1nica)<\/em>. Miguel nos recibi\u00f3 con una sonrisa y un tono muy cordial, lo que, sinceramente, me trajo mucha calma pues al ser mi primera vez entrevistando a alguien, me encontraba un poco nerviosa. Despu\u00e9s de las presentaciones del entrevistado, las entrevistadoras y las tutoras, Miguel nos llev\u00f3 a los laboratorios en donde se dedic\u00f3 a explicarnos brevemente qu\u00e9 era VIVOTEG y c\u00f3mo la tecnolog\u00eda que estaban desarrollando funcionaba a trav\u00e9s de un sencillo experimento en el que con una vela se le transmit\u00eda calor a dos peque\u00f1as placas que ser\u00edan las que eventualmente convertir\u00edan esa energ\u00eda t\u00e9rmica en electricidad y as\u00ed generar movimiento en una peque\u00f1a turbina. A parte tambi\u00e9n nos dio un peque\u00f1o tour por el laboratorio ense\u00f1\u00e1ndonos el espacio en el que trabajaban.<\/p>\n\n\n\n

Cu\u00e9ntanos, primero, un poco sobre ti y, sobre todo, de tu vocaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Soy un chico que naci\u00f3 en Estella, estuve estudiando unos a\u00f1os en all\u00ed, cuando a los 10 a\u00f1os vinimos con mi familia a vivir aqu\u00ed a Pamplona, Ermitaga\u00f1a.\u00a0Despu\u00e9s, hice toda la ESO y Bachillerato en el Navarro Villoslada y a al momento de pasar a estudios superiores no ten\u00eda muy claro qu\u00e9 carrera a estudiar, as\u00ed que eleg\u00ed ingenier\u00eda industrial, ya que era muy general y me daba la oportunidad de tocar diferentes \u00e1reas antes de decidir por d\u00f3nde encaminarme. Hice la carrera aqu\u00ed en Navarra, en la UPNA y el \u00faltimo a\u00f1o hice un Erasmus para hacer el proyecto de final de carrera en Alemania.\u00a0La experiencia no me gusto demasiado pues las expectativas que ten\u00eda sobre c\u00f3mo se ense\u00f1aba ingenier\u00eda all\u00ed estaban muy idealizadas, lo que me llev\u00f3 a darme cuenta que aqu\u00ed en casa tambi\u00e9n se hacen las cosas bien. Finalmente, se me present\u00f3 la oportunidad de desarrollar mi tesis doctoral y posteriormente tambi\u00e9n la de quedarme como profesor aqu\u00ed en la UPNA y desde entonces, aqu\u00ed sigo.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfPuedes contarnos un poco de tu experiencia en el Navarro Villoslada? \u00bfC\u00f3mo fueron tus a\u00f1os de la ESO y Bachiller?\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00a1Tengo muy buenos recuerdos! Me gustaba mucho que fu\u00e9ramos tantas clases y que nos junt\u00e1ramos entre varios colegios, siempre conoc\u00edas a muchas personas. Tambi\u00e9n el ambiente familiar que se respiraba era muy agradable, me gustaba bastante las actividades extra que se hac\u00edan como el festival de navidad, las actividades deportivas, el viaje de fin de a\u00f1o a Italia o la semana azul, blanca… Estoy muy contento con la formaci\u00f3n que recib\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfTe pareci\u00f3 muy complicada la carrera? \u00bfTienes alg\u00fan consejo para los interesados en hacer ingenier\u00eda industrial?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Bueno, la dificultad es relativa, s\u00ed requiere mucho trabajo, ir a las clases, tener las cosas al d\u00eda, la organizaci\u00f3n es esencial para afrontar los ex\u00e1menes de la mejor manera. Si tienes esto bajo control podr\u00e1s dedicar tu tiempo a\u00a0 hacer muchas otras cosas, como idiomas, actividades deportivas, viajar, tener relaciones sociales,\u00a0 entablar buenas amistades y disfrutar de esa etapa universitaria que te ofrecer\u00e1 la oportunidad de madurar como persona.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 es VIVOTEG y cu\u00e1l es su origen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Es un proyecto de investigaci\u00f3n financiado por la Agencia Estatal de Investigaci\u00f3n de Espa\u00f1a donde\u00a0 el objetivo principal es desarrollar generadores termoel\u00e9ctricos para la vigilancia volc\u00e1nica. Es un proyecto pensado especialmente para abastecer de energ\u00eda el\u00e9ctrica sistemas de monitorizaci\u00f3n volc\u00e1nica o de estaciones geol\u00f3gicas aprovechando el calor de\u00a0 volcanes activos.\u00a0Nosotros hemos desarrollado dispositivos capaces de hacer esta transformaci\u00f3n de calor en electricidad desarrollando todo el generador completo. Tambi\u00e9n se realiz\u00f3 una optimizaci\u00f3n de todos los elementos que forman parte de este generador, que ahora es capaz de producir por primera vez a nivel mundial la energ\u00eda el\u00e9ctrica en la Ant\u00e1rtida de un volc\u00e1n activo.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\u00bfDe<\/strong> qu\u00e9 manera esta nueva forma de conseguir energ\u00eda\u00a0 afectar\u00e1 a la investigaci\u00f3n volc\u00e1nica y a su progreso?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El objetivo es producir electricidad pero el fin \u00faltimo es hacer \u00fatil esa electricidad y que sirva para grupos de investigaci\u00f3n en geolog\u00eda o en vulcanolog\u00eda para que puedan tener de manera continua durante todo el a\u00f1o informaci\u00f3n sobre qu\u00e9 le pasa a ese volc\u00e1n porque hasta ahora la \u00fanica informaci\u00f3n que tienen es de cuando ellos est\u00e1n f\u00edsicamente all\u00ed los 4 meses que que dura la campa\u00f1a ant\u00e1rtica pero luego, una vez que se marchan tienen que llevarse todos equipos ya que no hay manera de alimentarlos. Con nuestra tecnolog\u00eda el objetivo final es que mientras est\u00e1n all\u00ed pero sobre todo cuando no est\u00e1n all\u00ed, haya un sistema que genere electricidad y que abastezca todos estos equipos y que tengan informaci\u00f3n de lo que est\u00e1 ocurriendo en esa zona durante todo el a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo funciona el proceso de aprovechamiento de la energ\u00eda t\u00e9rmica?\u00a0<\/strong>\u00a0<\/p>\n\n\n\n

La clave para hacer funcionar todo esto son los m\u00f3dulos termoel\u00e9ctricos que son capaces de con una diferencia de temperaturas generar esa potencia el\u00e9ctrica. Sin embargo, no basta solo con eso; hace falta transportar de la manera m\u00e1s eficiente posible el calor desde el suelo d\u00f3nde esa temperatura alta en el suelo del volc\u00e1n hasta los m\u00f3dulos termoel\u00e9ctricos que est\u00e1n en la superficie y despu\u00e9s desde los m\u00f3dulos hasta el ambiente de esa manera se consigue maximizar el salto de temperaturas que tenemos real.\u00a0Adem\u00e1s, una de las claves de este proyecto en la que nosotros hemos participado activamente ha sido la de desarrollar estos sistemas de intercambio de calor eficientes entre el suelo y el m\u00f3dulo y entre el m\u00f3dulo y el ambiente, esa es tambi\u00e9n la clave d\u00e9 de que seamos capaces de generar suficiente energ\u00eda el\u00e9ctrica como para poder abastecer sistemas de vigilancia volc\u00e1nica.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfY el proceso de transformar la energ\u00eda t\u00e9rmica a electricidad?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dentro de los m\u00f3dulos termoel\u00e9ctricos se producen varios fen\u00f3menos f\u00edsicos, el que nosotros aprovechamos se llama efecto Seebeck<\/em> que es el de dos materiales de naturaleza distinta con unas caracter\u00edsticas distintas, uno rico en electrones y otros ricos en huecos.\u00a0Por esa excitaci\u00f3n t\u00e9rmica lo que se hace es inducir que los electores viajen de un semiconductor a otro y eso es lo que provoca la corriente.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfLogr\u00e1is almacenar esta energ\u00eda? \u00bfPuede de alguna manera esta de conseguir energ\u00eda extrapolarse y convertirse en una manera de abastecimiento mundial?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Eh.. no, \u00a1ojal\u00e1! Lo malo de esta tecnolog\u00eda, que no lo he contado antes, es que es s\u00faper ineficiente. La cantidad de vatios de calor que hay que transformar para conseguir un vatio de potencia el\u00e9ctrica es brutal, estamos hablando del 3 %\u00a0 de eficiencia. Por cada 100 vatios de calor que le robo al suelo solo 3 se convierten en electricidad. Las plantas el\u00e9ctricas que se utilizan ahora generan una eficiencia del 30% \u2014 40%, o sea, que estamos compitiendo en otras ligas. (Risas)<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo fue tu estancia en la base militar en la Ant\u00e1rtida y c\u00f3mo fueron tus d\u00edas all\u00ed?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00a1Una oportunidad incre\u00edble!No me lo esperaba pero ni cuando estaba en navarro ni cuando estaba en la carrera ni cuando estaba haciendo la tesis y casi ni el a\u00f1o pasado cuando me dijo mi jefe.\u00a0 Fue una experiencia \u00fanica, est\u00e1bamos en un sitio\u00a0 tan remoto; tardamos casi 3 d\u00edas en llegar, fuimos en avi\u00f3n hasta Santiago de Chile, luego hasta Puntarenas que es la ciudad m\u00e1s al sur.\u00a0Desde ah\u00ed cogimos un avi\u00f3n hasta una islita cerca de la nuestra, la isla Rey Jorge, cogimos un barco y durante 2 d\u00edas estuvimos viajando hasta la isla. Pensaba que ese sitio iba a ser lo m\u00e1s remoto del mundo y que iba a sentirme solo, sin embargo, en la base viv\u00edamos 30 personas en 120 metros cuadrados. Algunos estaban para investigar a los ping\u00fcinos,\u00a0 los otros otros con no s\u00e9 qu\u00e9, y nosotros nos \u00edbamos a acabar zanjas para meter los cacharros;\u00a0 era ese frenetismo concentrado en que ten\u00edamos que sacar el trabajo adelante. Hab\u00eda tanta intensidad que, \u00a1casi que viv\u00eda agobiado! Me cost\u00f3 unas semanas el volver a recuperar la tranquilidad. Sin embargo, la experiencia de colaborar con otros cient\u00edficos tambi\u00e9n fue enriquecedora e incre\u00edble. <\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n esta experiencia me prepar\u00f3 para estar listo ante cualquier adversidad, ten\u00edamos que llevar todo el material que \u00edbamos a necesitar porque all\u00ed no hab\u00eda una tienda para comprar un destornillador si se nos estropeaba algo entonces ten\u00edamos que prever much\u00edsimo qu\u00e9 material \u00edbamos a utilizar, aparte de utilizar la creatividad para resolver los problemas que se iban presentando en el camino. Es verdad que all\u00ed est\u00e1bamos muy bien cuidados, muy bien mantenidos y no nos falt\u00f3 nada de comida o calefacci\u00f3n. Hab\u00eda 15 militares que eran los que hac\u00edan operativa la base, nos cocinaban, hab\u00eda una m\u00e9dico, una persona encargada de revisar el generador el\u00e9ctrico, la calefacci\u00f3n, una persona encargada de todo el sistema de log\u00edstica y de coordinar el barco para que no faltase nada. All\u00ed estuvimos un mes y veinti\u00fan d\u00edas.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfCompart\u00edais el trabajo con los otros cient\u00edficos de la base?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00a1S\u00ed! Compartimos las penurias y las tristezas. Algo que me gustaba mucho era que cada ciertas noches, despu\u00e9s de cenar, organiz\u00e1bamos charlas contando lo que hac\u00edamos al resto de la base poniendo en com\u00fan todos los avances que se lograban.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Entrevista a Miguel Araiz Vega (promoci\u00f3n del 2009), profesor y Doctor de Ingenier\u00eda Industrial de la UPNA y miembro del Grupo de Investigaci\u00f3n en Ingenier\u00eda T\u00e9rmica y Fluidos (ITF) de la UPNA y desde 2016 del Instituto de Smart Cities (ISC) Judit Ciscar, Miren Fern\u00e1ndez y Anyeri P\u00e9rez, 1\u00ba BTO A Este curso hemos tenido […]<\/p>\n","protected":false},"author":22,"featured_media":2503,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","meta":{"_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"numero":[55],"seccion":[29,30],"idioma":[38],"class_list":{"0":"post-2353","1":"articulos","2":"type-articulos","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"numero-numero-6","8":"seccion-ciencia-y-cultura","9":"seccion-ex-del-navarro","10":"idioma-espanol","11":"entry"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iesnavarrovilloslada.educacion.navarra.es\/web\/adn\/wp-json\/wp\/v2\/articulos\/2353","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iesnavarrovilloslada.educacion.navarra.es\/web\/adn\/wp-json\/wp\/v2\/articulos"}],"about":[{"href":"https:\/\/iesnavarrovilloslada.educacion.navarra.es\/web\/adn\/wp-json\/wp\/v2\/types\/articulos"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iesnavarrovilloslada.educacion.navarra.es\/web\/adn\/wp-json\/wp\/v2\/users\/22"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iesnavarrovilloslada.educacion.navarra.es\/web\/adn\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2353"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/iesnavarrovilloslada.educacion.navarra.es\/web\/adn\/wp-json\/wp\/v2\/articulos\/2353\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2542,"href":"https:\/\/iesnavarrovilloslada.educacion.navarra.es\/web\/adn\/wp-json\/wp\/v2\/articulos\/2353\/revisions\/2542"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iesnavarrovilloslada.educacion.navarra.es\/web\/adn\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2503"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iesnavarrovilloslada.educacion.navarra.es\/web\/adn\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2353"}],"wp:term":[{"taxonomy":"numero","embeddable":true,"href":"https:\/\/iesnavarrovilloslada.educacion.navarra.es\/web\/adn\/wp-json\/wp\/v2\/numero?post=2353"},{"taxonomy":"seccion","embeddable":true,"href":"https:\/\/iesnavarrovilloslada.educacion.navarra.es\/web\/adn\/wp-json\/wp\/v2\/seccion?post=2353"},{"taxonomy":"idioma","embeddable":true,"href":"https:\/\/iesnavarrovilloslada.educacion.navarra.es\/web\/adn\/wp-json\/wp\/v2\/idioma?post=2353"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}